MÉS TRENS 2 ...

13-1-2.011

EL TREN DE MAURO

- Per on anirà el tren?

-Per la via

-És com el d’Eric B, però més menut.

-Com va?

-Arrossegant-lo amb la mà.

-Té deu rodes.

EL TREN D’ADRIÁN

-És el més antic.

-Va a soles.

-És antic i té una campana per cridar a la gent, té una xemeneia.

-Li ficaven carbó per a que anara.

-Té les mateixes rodes que el de Mauro, deu.

-Quan fa “xu,xu” és que va.

-Està boig! -diu Laura

EL TREN D’ALEJO

-És modern

-Porta una gasolinera.

-També hi ha una barrera per a que passen els cotxes.

-O els trens.

-És de color gris, negre, blau i platejat.

-Porta gasolina.

EL TREN DE JOAN

-No és igual que el d’Eric M. Perquè té un pont diferent i algunes peces més.

-És de fusta -diu Joan

-El meu

és de ferro – diu Mauro - però he perdut la via.

-Té una rampa per a pujar.

-També té imans.

-Aquesta peça és per ficar un pont dalt.

-Eixe pont el tinc jo- diu Alejandro M.

-Té moltes vies.

-Té catorze rodes.

EL TREN D’HUGO

-És un tren d’alta velocitat.

-Com són les vies?

-De metall i de fusta.

-Per les vies amples va l’Orient Exprés i per les estretes el d’alta velocitat.

-Però les vies estan trencades. Jugant s'han perdut.

-Aquest tren té quatre rodes.

DIBUIXOS DELS INFANTS

UN REGAL DE LA LLUNA

14-1-2.011
A la classe tenim la caixa de la lluna. Els infants li fan regals per a que jugue. Esta tan sola al cel!!!
La seua caixa esta sempre plena de dibuixos, joguines...





I avui, la lluna ens ha deixat un regal en la seua caixa. Ja no estan les coses que li han regalat els infants...

Diego ha dit:
-Com ha pogut, la lluna, agafar el que hem deixat si no té mans?
Maria ha contestat:
-Perquè és màgica.
I Mauro ha dit:
- Ella no te peus i no pot caminar i com va a entrar i eixir de la classe?
Maria:
-Volant
Mirem per la finestra: la lluna està al cel...
Em diuen:
- Fes una foto...
... i ací està.
10 h. matí 14 gener 2.011
El que ens ha deixat: Un tren de cavalls per a la classe i una pedra amb emprentes de drac. La lluna ho sap tot?


Per saber més de la caixa de la lluna

OMBRES I...

14-1-2.011
Varem començar fent fotografies d'allò que més els agradava del pati de l'escola.
Per saber més del tema:El pati de l'escola
El dimecres 13-1-2.011 , ombres de colors en el gimnàs...




I avui...
OMBRES EN EL PATI...
Farem un llibre d'ombres... És divertit i...








Més informació en:
Per saber més de les ombres

TRENS...

13-1-2.011
Avui la classe ja esta plena de trens...
EL TREN D'ERIC

Eric ens explica que el seu tren és de fusta i comença a muntar-lo.
Mentre ho fa jugem al joc de les preguntes.
-El tren pot anar pel cel?
- No. Perquè no té ales.
-El tren pot anar per la mar?
-No. Perquè no te rems.
-El tren pot anar per la carretera?
-No. Perquè no és un tranvia
Un cop muntada la via, Eric fa una demostració del funcionament.
EL TREN DE JORGE

-Com és el tren?
-És igual que el d'Eric, però no és igual.
-Per què és diferent?
-Hi ha peces que són diferents, serveixen per passar per dins ( hi ha un túnel)
-Quantes peces hi han?
-Hi han set ( comptem tots) . Un altra, vuit i un altra, nou i una més deu.
-Té un iman.
-Té dos trens amb quatre vagons.
-El negre és per anar davant i el roig per anar darrere- diu Jorge.
( Les preguntes les fa l'adult, les respostes dels infants)
La conversa és molt més rica, en matissos i participació.
Aquesta és una petita mostra .

UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT

JUGANT AMB ELS PAPERS DE CELOFANA I LES OMBRES.
Moviment lliure i..
-Mira!!

QUÈ SABEM DELS TRENS?

•Porten a la gent i corren molt.

•Si són plans corren ràpid.

•Tenen una cosa per tirar fum i fa que vaja ràpid.

•És el carbó. El carbó és per a que vaja tirant fum.

•Tenen portes.

•Els trens tenen la xemeneia, per on tiren el fum.

•Vaig veure un tren ràpid i no tenia sostre.

•Els trens tenen en el sostre una cosa per tirar fum. El conductor esta davant i te botons i cables que van al motor.

•Van molt ràpid i tenen seients per a les persones.

•Porten llum per la nit, perquè la via esta fosca.

•Tenen pitos per pitar per si ve un tren.

•Són menuts i també grans.

•Porten vagons per portar a la gent.

•Porten finestres que no es poden obrir.
Després de la conversa, Carlos i Eric mostren als companys els trens que han portat a l'aula. Expliquen les seues característiques i també què tenen de semblant i diferent.

Després els companys dibuixen els trens d'Eric i Carlos.
ALGUNS DIBUIXOS:







12-1-2.011