SPIDER-MAN

23-2-2.011

Avui Diego ha portat una careta d'Espider-man. L'ha mostrada al companys i hem parlat d'aquest personatge. Hem aprofitat per veure que vocals té el seu nom i també per fer un joc al gimnàs. Com el seu nom comença per /s/, també han anat dient paraules amb aquesta consonant. Han dibuixat un Spider-man gran i menut.
Al Gimnàs, Spider-man dorm. Fem un cercle al voltant d'ell i rodem en silenci, fem diferents moviments, fins que Spider-man es desperta i amb una tela d'aranya imaginaria va agafant xiquets i xiquetes...

Per la vesprada a l'estona dels racons, unas quants infants amb agafat el paravent i han muntant una casa de les disfresses.

PREPAREM CARNESTOLTES

21-2-2.011
Carnestoltes, és una de les "festes" que fem a l'escola. Generalment al claustre es tria un tema. Aquest any ha estat "La indumentaria a través del temps".
El que ens toca a nosaltres:
"Els ibers"
Una mica complicat per fer ells mateixos les disfresses. Però, adaptant una mica ...
He tret un patró i els infants aniran fent...
També coneixerem qui eren els ibers...
Un disseny inspirat amb "La dama d'Elx"
De moment hem començat a fer els collars...Al taller de plàstica del dilluns. I el disseny de la difressa de les xiques i xics, ja esta fet...

ASSEMBLEA DEL DILLUNS

21-2-2.011

Avuí a l'assemblea els infants han contat el que varen fer el cap de setmana. Es varen portar, el divendres, un full a casa i tenien que dibuixar allò que més els havia agradat fer.
A l'assemblea del dilluns, varia el tema, algunes vegades té que veure amb el tema del projecte, unes altres, com en aquest cas, amb un tema proposat i d'altres, aprofitem el que porten a l'aula.
L'objectiu principal d'aquestes activitats a l'assemblea, és que els infants vagen compartint amb els altres allò que els agrada, allò que han fet, allò que saben, i siguen capaços d'explicar-ho. També que vagen aprenent a escoltar els altres ( costa una mica i hi ha que practicar).

Cadascun dels infants és protagonista del seu aprenentatge. El que fa a casa també és molt important, compartir els jocs amb els amics, compartir una estona en el lloc de la feina del pares, aprendre dels iaios, dels pares, dels germans, dels cosins,i compartir-ho amb la resta dels companys. Tot el que els envolta és font d'aprenentatge...no sols l'escola. En el diari d'aula, registre totes les aportacions dels infants. Per això és tant important la col.laboració de les famílies, acompanyant els infants i ajudant-los a descobrir el món que els envolta...
TOTS ELS INFANTS QUE HAN PORTAT EL FULL, HAN EXPLICAT EL QUE HAN FET...
( hi ha infants que no varen vindre el divendres a classe, i d'altres que no ho han portat o estan malalts)

Després faig un dossier amb les fotografies i amb el recull del que han explicat.Així tenen a l'aula allò que els importa i conversen després uns amb altres...

ELS DONYETS/ACTIVITAT AL TALLER DE BIBLIOTECA I...

16-2-2.011

Avuí al taller de llenguatge hem encetat una història col.ectiva. Té que veure amb els donyets que ens visiten de tant en tant a l'aula.

En l'assemblea van decidir fer una casa per a cadascun dels donyets, així pot ser es queden a l'aula. I pareix que si. Encara que desapareixen de tant en tant.

Avui ha vingut a visitar-nos "LISTILLA", una donyeta petita i molt llesta acompanyada per un ocell una mica estrany...

Ja portem dues setmanes amb els donyets: Aquestes visites tenen que veure amb el conte "Los 7 duendes del mundo" de Yoni Cantacuentos.(Si voleu escoltar el conte, entreu en aquest enllaç)

Hem encetat el taller de creació d'un conte, començant per la creació de dos personatges: el donyet i la donyeta.
Com és el donyet?
-Petit, amb 11 pels al cap. Orelles de punta i un barret gran i amb una cua (L'han anat dibuixant entre uns quants infants)
El mateix fem amb la donyeta, després dibuixen el lloc on viuen i...a l'altra sessió començarem a inventar el conte...




VEUREM QUE CONTE SURT...

TIMÓ/FARIGOLA

18-2-2.011
Hem estat parlant de les plantes i de la seua utilitat. Hi ha que serveixen per fer infusions, com el timó/farigola.
De la cuina hem portat l'aigua calenta, i el timó.
Em vist com en posar el timó en l'aigua calenta, l'aigua canvia de color i en 4' tenim l'infusió.
Han observat, olorat i tastat el timó.